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模仿學(xué)習(xí)的主要功能是提高兒童在社會行為方面的學(xué)習(xí)能力。
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家譜調(diào)查、雙胞胎研究等發(fā)現(xiàn),遺傳因素對注意缺陷與多動障礙的影響不直接。
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小學(xué)生的過失行為有時也容易和智力超常、小動作較多的非問題行為混淆。
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