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當(dāng)你覺得面對(duì)工作已經(jīng)熱情褪去,燃燒殆盡,你該做的事情是停下調(diào)整后重新出發(fā)。
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將教師比作春蠶與蠟燭,是將學(xué)生的利益最大化,而完全忽略教師自己存在的價(jià)值。
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教師與學(xué)生由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的差異,因此在社會(huì)層面的角色并不平等。
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