單項選擇題

【案例分析題】

資料一:幾個月之前,小李受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,小李作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。小李的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:小王兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關注這些。而面對新技術的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,小王發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

小李選擇的學習方式的主要適用范圍是()。

A.整個項目或全部任務額外的責任
B.有針對性的活動
C.崗前培訓
D.在較長的時間里熟悉新的角色和任務

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單項選擇題

【【案例分析題】】

資料一:幾個月之前,小李受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,小李作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。小李的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:小王兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關注這些。而面對新技術的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,小王發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

小李選擇的學習方式的主要適用范圍是()。

A.整個項目或全部任務額外的責任
B.有針對性的活動
C.崗前培訓
D.在較長的時間里熟悉新的角色和任務

單項選擇題

【案例分析題】

資料一:幾個月之前,小李受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,小李作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。小李的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:小王兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關注這些。而面對新技術的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,小王發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

小王要想改變現(xiàn)在的狀況,除了參加培訓外,還可以通過除()之外的學習方法來提高自己的能力。

A.崗位輪換
B.工作觀摩
C.伙伴工作
D.頭腦風暴法

單項選擇題

【案例分析題】

資料一:幾個月之前,小李受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,小李作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。小李的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:小王兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關注這些。而面對新技術的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,小王發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

為員工選擇合適的發(fā)展方法取決于多種因素,其中不包括()。

A.成員個人的技能水平
B.領導者偏好
C.在時間、工作、資金等方面支出的成本
D.成員工作和學習的方法

單項選擇題

【案例分析題】

資料一:幾個月之前,小李受公司委派,參加過一次培訓,學習如何主持會議以及如何使會議更為有效。盡管他喜歡這個培訓課程,但卻覺得對他的工作沒有用處。
就在上個月,小李作為事故調(diào)查團一員參與一個很棘手的案件的審理。小李的職責之一是主持調(diào)查團全體成員的討論。在成員的討論中,他過去學習過的培訓課程突然出現(xiàn)在腦海里。結(jié)果,在兩天的討論會中,他幾乎用遍了那次培訓中學到的各種技巧。從此以后,他一直在工作中使用這些方法,他認為這個課程對他來說簡直是太重要了。
資料二:小王兩年前參加過一次培訓,他覺得那次培訓沒有任何效果,所以很久以來,他不參加任何的培訓,認為各種培訓都是騙人的。況且自己每天都很忙,根本無暇關注這些。而面對新技術的出現(xiàn),他認為他現(xiàn)在根本就用不著培訓,等以后再說。隨著時間的流逝,小王發(fā)現(xiàn)自己的工作效率越來越低,他還驚奇地發(fā)現(xiàn)一些新員工的工作能力與他的工作能力差不多,甚至超過了他。這讓他非常不解。

關于發(fā)展循環(huán)周期,說法不正確的是()。

A.資源的可用性是影響發(fā)展方法選擇的因素之一
B.發(fā)展循環(huán)周期的首要步驟是計劃學習和支持
C.明確發(fā)展需求需要知道團隊成員了解什么,在做什么
D.發(fā)展循環(huán)周期的各個步驟在實踐中經(jīng)常融合在一起

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