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融合教育判斷題每日一練(2020.06.08)
判斷題
對于兒童的情緒行為問題，可以使用功能性行為分析來幫助干預(yù)。
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判斷題
現(xiàn)有的智力測驗還存在著不完善之處 。
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ADHD兒童與一般的兒童一樣，有他令人困擾的問題。但是，也有他與眾不同的優(yōu)勢，重要的是老師與家長對他們要帶著“研究”與“欣賞”的態(tài)度來面對他們的問題。
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判斷題
為了幫助聽覺障礙兒童有效理解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況、教育條件等采取多元化的溝通方式。
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判斷題
進(jìn)行分組活動時，同學(xué)應(yīng)主動邀請腦癱同學(xué)加入討論，并且依照其能力分派合適的工作由他們來完成，給予他們學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機會。
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