課程與教學論課程與教學的基本原理問答題每日一練(2019.04.23)

問答題
課程與教學分離的認識論根源：二元論。包括什么？
答案：（1）內(nèi)容與過程的二元論。他認為，課程即學習內(nèi)容與教材，教學則是內(nèi)容的傳遞過程與方法。兩者是分離的。他的實質(zhì)是把知識與知...
問答題
拉特克對教學論的貢獻
答案：（1）關(guān)于教學方法技術(shù)要尊重學科知識的性質(zhì)，要從課程中引出的教學論觀點是有獨創(chuàng)性的、有生命力的。
（2）他的&...
問答題
盧梭的教學論思想？
答案：（1）自然教育論。他主張自然教育：使兒童從社會因襲的束縛與壓抑中解放出來，回歸人的自然狀態(tài)，遵循人的自然傾向。
問答題
博比特與查特斯的貢獻與局限？
答案：貢獻：
（1）第一次把課程開發(fā)過程本身確認為一個獨立研究領(lǐng)域，并將該領(lǐng)域研究的科學水平提升到時代所允許的程度。...
問答題
課程與教學（教學方法）分離的弊端
答案：（1）導致忽視經(jīng)驗產(chǎn)生的具體背景；
（2）如果把運用材料的有效途徑看作脫離材料的現(xiàn)成的方法，這會使兒童喪失學習...