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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

單項(xiàng)選擇題
公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容包括哪些（）①愛(ài)國(guó)守法②明禮誠(chéng)信③團(tuán)結(jié)友善④勤儉自強(qiáng)⑤敬業(yè)奉獻(xiàn)
A.①④⑤
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
判斷題
在考慮問(wèn)題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問(wèn)題的能力。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
生涯發(fā)展的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、選擇、堅(jiān)持自己的生涯認(rèn)同的過(guò)程。所以（）
A、只要條件具備，生涯滿意感就強(qiáng)
B、生涯認(rèn)同是生涯規(guī)劃的核心主題
C、體驗(yàn)、反思有助于生涯認(rèn)同建立
D、生涯不是把自己塑造成工具
單項(xiàng)選擇題
關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，下列說(shuō)法有誤的是（）。
A.創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準(zhǔn)備，包括正確認(rèn)識(shí)自己
B.并不是每個(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)
C.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關(guān)
D.創(chuàng)業(yè)能力是與生俱來(lái)的，與后天培養(yǎng)無(wú)關(guān)
判斷題
中國(guó)和美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育差不多是同一個(gè)時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行的。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
創(chuàng)新精神的主要內(nèi)涵是：（）
A.獨(dú)立思考精神
B.批判懷疑精神
C.勇于探索精神
D.無(wú)所畏懼精神
問(wèn)答題
擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則是什么？
答案：1）服從社會(huì)需要的原則
服從社會(huì)需要的原則要求一個(gè)人在選擇職業(yè)崗位時(shí)，應(yīng)把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會(huì)對(duì)...
單項(xiàng)選擇題
對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A.盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
B.注意自己的職業(yè)興趣
C.高三之前，以全面發(fā)展為基礎(chǔ)
D.形成自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)學(xué)科
單項(xiàng)選擇題
圍繞求職的檔案記錄由幾個(gè)部分組成（）
A、4.0
B、5.0
C、6.0
D、7.0
判斷題
團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不必有寬闊的胸懷。
答案：錯(cuò)誤

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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容包括哪些（）①愛(ài)國(guó)守法②明禮誠(chéng)信③團(tuán)結(jié)友善④勤儉自強(qiáng)⑤敬業(yè)奉獻(xiàn)

在考慮問(wèn)題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問(wèn)題的能力。

生涯發(fā)展的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、選擇、堅(jiān)持自己的生涯認(rèn)同的過(guò)程。所以（）

關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，下列說(shuō)法有誤的是（）。

中國(guó)和美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育差不多是同一個(gè)時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行的。

創(chuàng)新精神的主要內(nèi)涵是：（）

擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則是什么？

對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

圍繞求職的檔案記錄由幾個(gè)部分組成（）

團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不必有寬闊的胸懷。

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)章節(jié)練習(xí)(2020.06.04)

公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容包括哪些（）①愛(ài)國(guó)守法②明禮誠(chéng)信③團(tuán)結(jié)友善④勤儉自強(qiáng)⑤敬業(yè)奉獻(xiàn)

在考慮問(wèn)題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問(wèn)題的能力。

生涯發(fā)展的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、選擇、堅(jiān)持自己的生涯認(rèn)同的過(guò)程。所以（）

關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，下列說(shuō)法有誤的是（）。

中國(guó)和美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育差不多是同一個(gè)時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行的。

創(chuàng)新精神的主要內(nèi)涵是：（）

擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則是什么？

對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

圍繞求職的檔案記錄由幾個(gè)部分組成（）

團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不必有寬闊的胸懷。

在考慮問(wèn)題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問(wèn)題的能力。

生涯發(fā)展的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)、選擇、堅(jiān)持自己的生涯認(rèn)同的過(guò)程。所以（）

關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者，下列說(shuō)法有誤的是（）。

中國(guó)和美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育差不多是同一個(gè)時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行的。

擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則是什么？

對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不必有寬闊的胸懷。