中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

多項(xiàng)選擇題
《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定的宗旨是（）
A.保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益
B.妥善處理在校學(xué)生傷害事故
C.積極預(yù)防在校學(xué)生傷害事故
D.保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生成績(jī)的目的在于（）
A.查漏補(bǔ)缺
B.反饋家長
C.評(píng)選先進(jìn)
D.促進(jìn)發(fā)展
多項(xiàng)選擇題
主體教育理論把（）當(dāng)作教育過程的主體。
A.教育資源
B.教育內(nèi)容
C.教師
D.教育方法
E.學(xué)生
單項(xiàng)選擇題
‘讀’學(xué)生后期的工作主要是進(jìn)行跟蹤調(diào)查，可以促使班主任（）工作。
A.繼續(xù)
B.努力
C.反觀
D.開始
單項(xiàng)選擇題
以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的進(jìn)取精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的活動(dòng)形式是（）
A.班會(huì)活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.文體活動(dòng)
D.勞動(dòng)活動(dòng)
名詞解釋
信息調(diào)控法
答案：信息調(diào)控法是指在班集體建設(shè)中，對(duì)各種信息進(jìn)行有目的地選擇、編譯、提煉、放大積極信息，抑制消極信息，為班集體輿論、風(fēng)氣等方...
填空題
班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)（）的能力。
答案：班級(jí)活動(dòng)
多項(xiàng)選擇題
班主任在集體活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的（）。
A.法律意識(shí)
B.集體榮譽(yù)感
C.組織紀(jì)律觀念
D.個(gè)人英雄主義
單項(xiàng)選擇題
（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的基本能力，這也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求。
A.自學(xué)能力
B.動(dòng)手能力
C.記憶能力
D.合作能力
單項(xiàng)選擇題
在小學(xué)兒童的整個(gè)感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）
A.聽覺
B.視覺
C.空間知覺
D.運(yùn)動(dòng)知覺

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中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定的宗旨是（）

學(xué)生成績(jī)的目的在于（）

主體教育理論把（）當(dāng)作教育過程的主體。

‘讀’學(xué)生后期的工作主要是進(jìn)行跟蹤調(diào)查，可以促使班主任（）工作。

以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的進(jìn)取精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的活動(dòng)形式是（）

信息調(diào)控法

班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)（）的能力。

班主任在集體活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的（）。

（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的基本能力，這也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求。

在小學(xué)兒童的整個(gè)感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）

中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.24)

《學(xué)生傷害事故處理辦法》的制定的宗旨是（）

學(xué)生成績(jī)的目的在于（）

主體教育理論把（）當(dāng)作教育過程的主體。

‘讀’學(xué)生后期的工作主要是進(jìn)行跟蹤調(diào)查，可以促使班主任（）工作。

以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的進(jìn)取精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的活動(dòng)形式是（）

信息調(diào)控法

班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)（）的能力。

班主任在集體活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的（）。

（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的基本能力，這也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求。

在小學(xué)兒童的整個(gè)感知覺中占據(jù)主導(dǎo)地位的是（）

主體教育理論把（）當(dāng)作教育過程的主體。

‘讀’學(xué)生后期的工作主要是進(jìn)行跟蹤調(diào)查，可以促使班主任（）工作。

以豐富學(xué)生生活、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣、鍛煉身體、表現(xiàn)樂觀向上的進(jìn)取精神、促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展為目的的活動(dòng)形式是（）

班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)（）的能力。

班主任在集體活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的（）。

（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的基本能力，這也是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的迫切要求。