00387幼兒園組織與管理章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

多項(xiàng)選擇題
以時(shí)間的角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）
A.全面檢查
B.定期檢查
C.經(jīng)常性檢查
D.自我檢查
單項(xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯于1976年提出的理論是（）。
A.需要層次論
B.雙因素論
C.期望理論
D.公平理論
單項(xiàng)選擇題
幼兒園公共關(guān)系的客體是（）
A.幼兒園
B.公眾
C.傳播方式
D.社區(qū)
填空題
幼兒園在管理過(guò)程中承擔(dān)著兩項(xiàng)任務(wù)：一是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，二是（），為其發(fā)展及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。
答案：充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性
填空題
（）的建立和設(shè)置就是為了實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)。
答案：組織機(jī)構(gòu)
單項(xiàng)選擇題
幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期，這體現(xiàn)管理過(guò)程的（）
A.目的性特點(diǎn)
B.整體性特點(diǎn)
C.反饋性持點(diǎn)
D.程序性特點(diǎn)
問(wèn)答題
2011年7月，江蘇南通某幼兒園的教師打三名孩子的視頻在網(wǎng)上瘋傳，受到廣大網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。事后，該幼兒園園長(zhǎng)向社會(huì)公開(kāi)道歉，稱(chēng)毆打孩子的老師已經(jīng)被辭退，園方希望得到各位家長(zhǎng)和社會(huì)各界的諒解，并聲稱(chēng)，要以此事件為誡，加強(qiáng)對(duì)全體教師的師德教育，保證此類(lèi)事件不再發(fā)生。結(jié)合上述案例分析幼兒園教師職業(yè)規(guī)范的內(nèi)容。
答案：教師的職業(yè)規(guī)范是教師在其教育實(shí)踐活動(dòng)中所必須遵循的行為規(guī)范，它包括以下四個(gè)內(nèi)容：
（1）對(duì)待幼兒—...
填空題
教育行政體制可分為中央集權(quán)的教育行政體制和（）的教育行政體制。
答案：地方分權(quán)
填空題
教育評(píng)價(jià)的根本目的在于提高教育和（），較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。
答案：管理質(zhì)量
單項(xiàng)選擇題
雙因素論中的影響人的積極性的因素是指（）
A.保健因素和激勵(lì)因素
B.情感因素和能力因素
C.保健因素和情感因素
D.能力因素和激勵(lì)因素

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00387幼兒園組織與管理章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

以時(shí)間的角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）

美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯于1976年提出的理論是（）。

幼兒園公共關(guān)系的客體是（）

幼兒園在管理過(guò)程中承擔(dān)著兩項(xiàng)任務(wù)：一是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，二是（），為其發(fā)展及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。

（）的建立和設(shè)置就是為了實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)。

幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期，這體現(xiàn)管理過(guò)程的（）

教育行政體制可分為中央集權(quán)的教育行政體制和（）的教育行政體制。

教育評(píng)價(jià)的根本目的在于提高教育和（），較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

雙因素論中的影響人的積極性的因素是指（）

00387幼兒園組織與管理章節(jié)練習(xí)(2020.04.29)

以時(shí)間的角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）

美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯于1976年提出的理論是（）。

幼兒園公共關(guān)系的客體是（）

幼兒園在管理過(guò)程中承擔(dān)著兩項(xiàng)任務(wù)：一是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，二是（），為其發(fā)展及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。

（）的建立和設(shè)置就是為了實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)。

幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期，這體現(xiàn)管理過(guò)程的（）

教育行政體制可分為中央集權(quán)的教育行政體制和（）的教育行政體制。

教育評(píng)價(jià)的根本目的在于提高教育和（），較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

雙因素論中的影響人的積極性的因素是指（）

以時(shí)間的角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）

美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯于1976年提出的理論是（）。

幼兒園在管理過(guò)程中承擔(dān)著兩項(xiàng)任務(wù)：一是實(shí)現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)，二是（），為其發(fā)展及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。

（）的建立和設(shè)置就是為了實(shí)現(xiàn)一定的任務(wù)目標(biāo)。

幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期，這體現(xiàn)管理過(guò)程的（）

教育評(píng)價(jià)的根本目的在于提高教育和（），較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。