A.示范 B.時(shí)間延遲 C.以上均可 D.以上都不是
A.對(duì)于有語言能力的孩子，可以建立孩子在語言上的一些常規(guī)的互動(dòng)活動(dòng) B.對(duì)于剛有語言的孩子，可以嘗試建立一個(gè)既定的仿說活動(dòng) C.在個(gè)別訓(xùn)練中，跟著孩子講的內(nèi)容來與孩子展開對(duì)話 D.對(duì)于語言能力高的孩子，可以直接介入指令“安靜
A.學(xué)生選擇的活動(dòng) B.事先計(jì)劃好的活動(dòng) C.常規(guī)活動(dòng) D.臨時(shí)改變的活動(dòng)
A.塑造是用來培養(yǎng)一個(gè)人目前未能做出的目標(biāo)行為的手段 B.塑造是使個(gè)體行為不斷接近目標(biāo)行為而最終做出目標(biāo)行為的差別強(qiáng)化過程。 C.塑造對(duì)于所有孩子來說都是自然發(fā)生的 D.塑造使得到強(qiáng)化的行為以后發(fā)生的概率減少，沒有得到強(qiáng)化的行為會(huì)逐漸增加
A.根據(jù)兒童的評(píng)估結(jié)果和需要來制定 B.根據(jù)家長的要求來制定 C.根據(jù)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)，每個(gè)兒童都有一樣的教育計(jì)劃 D.以上全部
A.中樞神經(jīng)；周圍神經(jīng) B.感覺神經(jīng)；周圍神經(jīng) C.中樞神經(jīng)；神經(jīng)元 D.神經(jīng)細(xì)胞；神經(jīng)元
A.時(shí)間、地點(diǎn)、人物的變化 B.時(shí)間變化 C.地點(diǎn)變化 D.人物變化
A.樂趣 B.樂觀 C.自信 D.模仿
A.應(yīng)變能力 B.過渡能力 C.語言能力 D.配合能力 E.獨(dú)立能力
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