現(xiàn)代教育理論素質(zhì)教育思想章節(jié)練習(xí)(2019.05.12)

來源：考試資料網(wǎng)

1 素質(zhì)教育如果喪失了（），就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標(biāo)簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。

2.判斷題密爾認(rèn)為法律跟自由是一個(gè)對(duì)立的反題。

3 關(guān)于素質(zhì)的三個(gè)層次之間關(guān)系，正確的說法有（）。

4 教育方法歷來是教育的根本問題之一，在一定程度上深刻地反映了一定社會(huì)階段的（）與教育水平，決定著教育效果并直接影響學(xué)生乃至社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

5 美國德州的教師節(jié)是（）的生日。

6 社會(huì)文化素質(zhì)包括（）。

7.問答題為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？

參考答案：（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要；
（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢(shì)； ...

8.判斷題在一定社會(huì)條件下，教育是發(fā)展個(gè)體素質(zhì)的最重要的手段。

9.判斷題只有在實(shí)踐中才能判斷素質(zhì)的形成與否。對(duì)于人格獨(dú)立性，實(shí)踐檢驗(yàn)尤其重要。

10.判斷題保持童心是保持文化創(chuàng)造的動(dòng)力。