A.體育成績達(dá)標(biāo) B.不與同學(xué)交流 C.思想品德考試剛好及格 D.考試成績不理想 E.被同學(xué)欺負(fù)了很生氣
A.聆聽 B.分享感受 C.同理心 D.體諒
A.糾正欺負(fù)者的攻擊行為 B.幫助學(xué)生家長改正錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式 C.提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能 D.指導(dǎo)教師在班級(jí)內(nèi)開展“反欺負(fù)行為”班會(huì)
A.呼吁建設(shè)精神障礙康復(fù)者集中供養(yǎng)機(jī)構(gòu) B.動(dòng)員鄰居和志愿者幫助精神障礙康復(fù)者 C.倡導(dǎo)制定精神障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) D.強(qiáng)調(diào)政府應(yīng)承擔(dān)照顧精神障礙康復(fù)者的主要責(zé)任
A.建構(gòu)主義 B.實(shí)證主義 C.反實(shí)證主義 D.社會(huì)唯名論
A.學(xué)齡前兒童的攻擊行為一般在6至10歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰 B.學(xué)齡前兒童的攻擊行為一般在10至11歲出現(xiàn)第二個(gè)高峰 C.男孩多以語言攻擊居多,女孩多以暴力攻擊居多 D.電影以及電視中的攻擊行為對(duì)孩子沒有什么影響
A.雛生型 B.社會(huì)型 C.全面責(zé)任型 D.成本租房型
A.增進(jìn)社會(huì)工作知識(shí) B.發(fā)展社會(huì)工作理論 C.改善民眾福利 D.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)到 B.參加小組過程的感受如何 C.社會(huì)工作者的工作職責(zé)如何 D.小組的效能如何