初級中學美術教學評價章節(jié)練習(2019.05.06)

來源：考試資料網

1 在學生進行學習新知識之前，需要對學生的學習狀態(tài)進行“摸底”考察，這是屬于（）。

2 評價時對教學結果及其成因的分析過程，借此可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現了教學評價的（）功能。

3.問答題潘老師在《商品無聲的推銷員--包裝設計》課的學生作業(yè)設計如下：（1）提出作業(yè)要求①大家在設計時要注意包裝要舒適方便、多功能，造型美觀、構思精巧，并注意考慮其中的某一方面，設計出你喜歡的包裝。②寫出設計思路。③先獨立思考設計，畫出草圖，然后小組合作交流，互相提出建議，修改。（2）學生作業(yè)評價作業(yè)設計分層次，對于認知水平高、思維能力較強的學生鼓勵他盡量從舒適方便、造型美觀、與周圍環(huán)境相互協(xié)調三方面進行綜合設計；對于能力水平一般的學生，注重某一方面就可以了。問題：（1）對潘老師的作業(yè)布置要求進行評價。（2）談談你對潘老師作業(yè)評價的方式的看法。

參考答案：（1）潘老師布置的作業(yè)要求明確，以一堂“設計·應用”課的作業(yè)要求來看，能激發(fā)學生的...

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4 課堂測驗、期中考試、期末考試三種評價方式體現了教育評價的（）。

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5 美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的（）。

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6.問答題教學反思包括哪些內容？從反思中教師可以得到什么？

參考答案：教學反思應該包括：教學觀念、教學方式、教學內容、教學活動、教師角色等。教師通過評價與反思，促進對教育論的學習與掌握，在教...

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7 按照評價性質的不同，將教學評價分為定性評價與（）。

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8.問答題某美術教師在《文化衫的設計與制作》一課中，在進行學生作品的展示與評價時，他采用了如下評價方式：①組織學生分小組進行欣賞評價，讓學生自由欣賞其他同學作品，引導學生進行自評、互評；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺，集體評價，評價出十佳優(yōu)秀設計師”；③最后教師進行總體評價，及時鼓勵每個有進步的學生。問題：該教學片段中的評價方式是否合適？為什么？

參考答案：我認為這種評價方式是非常合適的，現代教學評價可引導學生自我評價和相互評價。學生自評是學生對自己在學習實踐過程中的收獲和成...

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9 按評價的功能的不同，將教學評價分為診斷性評價、形成性評價和（）。

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10 在美術課《標志設計》一課中，張老師通過日常生活中的常見標志引導學生總結標志的作用，小明大膽的發(fā)言，但是小明沒有說到張老師預計的作用，張老師對于小明積極回答問題、勤于思考給予了鼓勵。下列對張老師的行為說法正確的是（）。

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