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高級中學(xué)教師資格考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

判斷題
人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。
答案：錯誤
單項選擇題
某政治老師在執(zhí)教《大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)》這一內(nèi)容時，首先將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組從三個方面對當(dāng)?shù)啬虫?zhèn)進行深入調(diào)查，即：當(dāng)?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀；為什么當(dāng)?shù)匾罅Πl(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；當(dāng)?shù)卦撊绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。然后學(xué)生在課堂上分學(xué)習(xí)小組展示交流成果。上述教學(xué)過程體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法是（）。
A.體驗性學(xué)習(xí)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.接受性學(xué)習(xí)
D.實習(xí)作業(yè)法
單項選擇題
下面不是教學(xué)方法設(shè)計需要注意的問題是（）。
A.知行統(tǒng)一
B.情理交融
C.高效率
D.多樣性
單項選擇題
班集體形成的重要標(biāo)志是（）。
A.組織了多樣的教育活動
B.確立了班集體的奮斗目標(biāo)
C.形成了正確的集體輿論
D.選擇培養(yǎng)了班干部
單項選擇題
針對《用一根線散步--室內(nèi)線描寫生》一課，不合適的教學(xué)方法是（）。
A.讓學(xué)生臨摹經(jīng)典的明暗素描作品
B.教師局部示范，學(xué)生嘗試運用創(chuàng)作
C.通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受線條的韻律
D.引領(lǐng)學(xué)生觀察并用線表現(xiàn)對象的細節(jié)
單項選擇題
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。
A.知道、理解、認識
B.記住、了解、解釋
C.區(qū)分、識別、找到
D.看懂、說出、判斷
問答題
按評價的基準(zhǔn)，體育教學(xué)評價可以分為哪幾類？
答案：按評價的基準(zhǔn)，體育教學(xué)評價可以分為：（1）絕對評價?？茖W(xué)的教學(xué)評價是教學(xué)工作決策的基礎(chǔ)。只有對教學(xué)工作有全面和準(zhǔn)確的了解...
問答題
對案例提出自己的判斷、對教學(xué)過程客觀評價、對案例提出教學(xué)建議。
答案：（1）這是一個問題案例。
（2）在這堂課中，王老師首先沒有把這門課設(shè)計得生動有趣，使學(xué)生對我們自己的民族音樂產(chǎn)...
單項選擇題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
單項選擇題
認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。
A.智慧技能
B.情感技能
C.動作技能
D.一般技能

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高級中學(xué)教師資格考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。

下面不是教學(xué)方法設(shè)計需要注意的問題是（）。

班集體形成的重要標(biāo)志是（）。

針對《用一根線散步--室內(nèi)線描寫生》一課，不合適的教學(xué)方法是（）。

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。

按評價的基準(zhǔn)，體育教學(xué)評價可以分為哪幾類？

對案例提出自己的判斷、對教學(xué)過程客觀評價、對案例提出教學(xué)建議。

規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。

認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。

高級中學(xué)教師資格考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。

下面不是教學(xué)方法設(shè)計需要注意的問題是（）。

班集體形成的重要標(biāo)志是（）。

針對《用一根線散步--室內(nèi)線描寫生》一課，不合適的教學(xué)方法是（）。

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。

按評價的基準(zhǔn)，體育教學(xué)評價可以分為哪幾類？

對案例提出自己的判斷、對教學(xué)過程客觀評價、對案例提出教學(xué)建議。

規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。

認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。

班集體形成的重要標(biāo)志是（）。

針對《用一根線散步--室內(nèi)線描寫生》一課，不合適的教學(xué)方法是（）。

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。

按評價的基準(zhǔn)，體育教學(xué)評價可以分為哪幾類？

對案例提出自己的判斷、對教學(xué)過程客觀評價、對案例提出教學(xué)建議。

規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。

認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。