A.集體型的數(shù)學(xué)課 B.集體小組結(jié)合型的數(shù)學(xué)課 C.小組、個(gè)人結(jié)合型的數(shù)學(xué)課 D.個(gè)人型的數(shù)學(xué)課
A.等量關(guān)系 B.互補(bǔ)關(guān)系 C.互換關(guān)系 D.函數(shù)關(guān)系
A.觀察過程缺乏控制。 B.對一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力。 C.受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小。 D.研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場。
A.趣味性原則 B.適切性原則 C.系統(tǒng)性原則 D.發(fā)展性原則
A.湖南蒙養(yǎng)院 B.湖北蒙養(yǎng)院 C.河南蒙養(yǎng)院 D.河北蒙養(yǎng)院
A.植物生長 B.摩擦起電 C.生命現(xiàn)象 D.水的流動(dòng)
A.對個(gè)別物體的觀察 B.比較性觀察 C.參與性觀察 D.長期系統(tǒng)性觀察
A.頭的動(dòng)作 B.眼睛的動(dòng)作 C.手的動(dòng)作 D.語言動(dòng)作
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