機動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

判斷題
駕駛員的智力水平越高，事故傾向性越低；駕駛員的智力水平越低，事故傾向性越高。
答案：錯誤
判斷題
汽車駕駛學(xué)員多數(shù)是處于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的安全駕駛性格和職業(yè)道德。
答案：正確
判斷題
教練員對學(xué)員感知能力的培養(yǎng)，重點應(yīng)放在學(xué)員的車體感知能力、車速感知能力和道路感知能力等方面。
答案：正確
判斷題
技能的形成是以知識的掌握為基礎(chǔ)，以一定的能力為前提。
答案：正確
單項選擇題
在訓(xùn)練通過交叉路口時，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭搶信號，強行通過。
A.優(yōu)柔寡斷和缺乏自信心
B.性情急躁.易沖動
C.穩(wěn)重.踏實.反應(yīng)較遲緩
判斷題
有的學(xué)員運動能力強而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進步快，道路駕駛進步遲緩。
答案：正確
判斷題
性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。
答案：正確
判斷題
教育心理學(xué)主要研究教育者在教學(xué)過程中的心理活動及其規(guī)律。
答案：正確
判斷題
有的學(xué)員道路駕駛分析.判斷能力強，而空間目測能力、認(rèn)向能力差而出現(xiàn)式樣駕駛進步遲緩。
答案：正確
判斷題
教練員要及時糾正學(xué)員的不良或錯誤動作，根據(jù)道路交通需要，合理選擇動作，并將其協(xié)調(diào)連貫起來，形成完整系統(tǒng)。
答案：正確

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機動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

駕駛員的智力水平越高，事故傾向性越低；駕駛員的智力水平越低，事故傾向性越高。

汽車駕駛學(xué)員多數(shù)是處于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的安全駕駛性格和職業(yè)道德。

教練員對學(xué)員感知能力的培養(yǎng)，重點應(yīng)放在學(xué)員的車體感知能力、車速感知能力和道路感知能力等方面。

技能的形成是以知識的掌握為基礎(chǔ)，以一定的能力為前提。

在訓(xùn)練通過交叉路口時，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭搶信號，強行通過。

有的學(xué)員運動能力強而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進步快，道路駕駛進步遲緩。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

教育心理學(xué)主要研究教育者在教學(xué)過程中的心理活動及其規(guī)律。

有的學(xué)員道路駕駛分析.判斷能力強，而空間目測能力、認(rèn)向能力差而出現(xiàn)式樣駕駛進步遲緩。

教練員要及時糾正學(xué)員的不良或錯誤動作，根據(jù)道路交通需要，合理選擇動作，并將其協(xié)調(diào)連貫起來，形成完整系統(tǒng)。

機動車駕駛教練員從業(yè)資格考試教育心理學(xué)及其應(yīng)用章節(jié)練習(xí)(2019.04.27)

駕駛員的智力水平越高，事故傾向性越低；駕駛員的智力水平越低，事故傾向性越高。

汽車駕駛學(xué)員多數(shù)是處于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的安全駕駛性格和職業(yè)道德。

教練員對學(xué)員感知能力的培養(yǎng)，重點應(yīng)放在學(xué)員的車體感知能力、車速感知能力和道路感知能力等方面。

技能的形成是以知識的掌握為基礎(chǔ)，以一定的能力為前提。

在訓(xùn)練通過交叉路口時，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭搶信號，強行通過。

有的學(xué)員運動能力強而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進步快，道路駕駛進步遲緩。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

教育心理學(xué)主要研究教育者在教學(xué)過程中的心理活動及其規(guī)律。

有的學(xué)員道路駕駛分析.判斷能力強，而空間目測能力、認(rèn)向能力差而出現(xiàn)式樣駕駛進步遲緩。

教練員要及時糾正學(xué)員的不良或錯誤動作，根據(jù)道路交通需要，合理選擇動作，并將其協(xié)調(diào)連貫起來，形成完整系統(tǒng)。

駕駛員的智力水平越高，事故傾向性越低；駕駛員的智力水平越低，事故傾向性越高。

汽車駕駛學(xué)員多數(shù)是處于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)秀的安全駕駛性格和職業(yè)道德。

教練員對學(xué)員感知能力的培養(yǎng)，重點應(yīng)放在學(xué)員的車體感知能力、車速感知能力和道路感知能力等方面。

技能的形成是以知識的掌握為基礎(chǔ)，以一定的能力為前提。

在訓(xùn)練通過交叉路口時，教練員應(yīng)注意提示（）的學(xué)員避免爭搶信號，強行通過。

有的學(xué)員運動能力強而疏于觀察、思考，出現(xiàn)場地訓(xùn)練進步快，道路駕駛進步遲緩。

性格外向?qū)W員通常動作敏捷.自信心強，教練員可有意識地提示其注意駕駛風(fēng)險，謹(jǐn)慎駕駛。

教育心理學(xué)主要研究教育者在教學(xué)過程中的心理活動及其規(guī)律。

有的學(xué)員道路駕駛分析.判斷能力強，而空間目測能力、認(rèn)向能力差而出現(xiàn)式樣駕駛進步遲緩。

教練員要及時糾正學(xué)員的不良或錯誤動作，根據(jù)道路交通需要，合理選擇動作，并將其協(xié)調(diào)連貫起來，形成完整系統(tǒng)。