初級中學生物中學生物綜合練習章節(jié)練習(2018.03.16)

來源：考試資料網

1.問答題教師在“根的向肥性實驗設計”一節(jié)課的教學中，開篇這樣交代：“同學們，我最喜歡思考有誤的同學，這是真的，因為這些同學至少動腦了，至少敢做、敢說，況且‘失敗是成功之母’。一個人做錯了、說錯了，其他同學就會更積極思考了，正確的答案很快就出來了，從這一點上看，說錯的同學還有大功呢！這節(jié)課，同學們大膽地設計實驗來探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出錯，好嗎？”同學們在老師的語言中，情緒由迷惑到放松，個個摩拳擦掌。結合以上實例，請簡要說明教師掌握教學語言技能的目的及教學語言技能的應用原則。

參考答案：掌握語言技能的目的：
（1）保證準確、清晰地傳遞教學信息，以完成教育教學任務。
（2）使學生的智力得...

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2 下列不屬于生物教學研究常用的研究方法的是（）。

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3 下列關于雙鏈DNA的敘述錯誤的是（）

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4 從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA，注入雙尾鰭金魚受精卵中，結果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀。這種RNA對性狀遺傳有明顯作用，是因為（）

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5 一對表現(xiàn)型正常的夫婦生一色盲男孩的可能性是25％，這對夫婦的基因型可能是（）

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6.填空題正常的情況下，在人的卵細胞里，含有（）個常染色體和（）個（）染色體。

參考答案：22；1；X

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7 在根尖生長過程中，都能發(fā)生堿基互補配對的結構有（）

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8 一個色盲的女人與一個色覺正常的男人婚配，所生的三個兒子中有幾個患色盲（）

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9.問答題教學設計題：閱讀《開花和結果》的教材分析內容，確定本部分的具體教學目標和教學重難點。教材的地位和作用：從單元、章節(jié)、小節(jié)三方面說明本節(jié)的內容。本課是第三單元第一章的最后一節(jié)，本節(jié)承接“種子的萌發(fā)”“植株的生長”，繼續(xù)講述綠色植物的生命周期，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用。在本章中識別花的結構是學生了解植物生殖的基礎，也是識別植物種類的重要依據(jù)。因此本節(jié)對于以后的學習起重要作用。“開花和結果”是被子植物一生中最重要的生理活動，花和果實又是植物體重要的繁殖器官，是本章的重點。

參考答案：（1）具體教學目標：知識與技能目標：①概述花的主要結構；②描述傳粉和受精的過程。過程與方法目標：①通過對花的解剖觀察，培...

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10 一株“國光”蘋果樹，于開花前去雄，并授予“黃香蕉”品種蘋果的花粉，所結果實的口味應是（）

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