課程與教學(xué)論課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計的基本模式章節(jié)練習(xí)(2018.03.01)

來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：安排反復(fù)的練習(xí)
2.名詞解釋認知驅(qū)力
參考答案：

是指學(xué)生渴望認知、理解和掌握知識，以及陳述和解決問題的傾向。

參考答案：

1、教學(xué)與訓(xùn)育統(tǒng)一的原則
2、問題解決與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一的原則
3、形式訓(xùn)練與實質(zhì)訓(xùn)練統(tǒng)一的原則
4、主體與客體統(tǒng)一的原則。

參考答案：（1）關(guān)于知識的歸屬問題，布魯納認為知識是人們基于經(jīng)驗中的材料而創(chuàng)造出來的，目的是使經(jīng)驗中的材料具有意義和結(jié)構(gòu)。科學(xué)知識...
參考答案：范例教學(xué)在對學(xué)生主動性的弘揚方面，在對教學(xué)的問題性的提倡方面，以及在思考課程內(nèi)容時突破學(xué)科界限、主張課題性教學(xué)、重視知識...
參考答案：（1）極大地依賴于個體成長、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力，堅決排除各種有害于學(xué)生成長和發(fā)展的障礙。
（2）強調(diào)情感因素，...
參考答案：對成功的操作給予反饋
參考答案：奧蘇伯爾提出兩條教學(xué)內(nèi)容安排的原則，逐步分化原則和綜合貫通原則。逐漸分化原則是指教學(xué)內(nèi)容的安排要遵循從一般到個別的原則，...
參考答案：（1）以一般發(fā)展突破了傳統(tǒng)教學(xué)論只注重知識與技能的目標(biāo)取向，力圖把知識技能的發(fā)展與能力發(fā)展、個性發(fā)展統(tǒng)一起來，使學(xué)生在獲...