請(qǐng)分析案例中體現(xiàn)了學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的哪些特點(diǎn)和原則。 【案例描述】 大班戶外情景講述：自然界美妙的聲音 活動(dòng)過(guò)程： 1.組織幼兒來(lái)到小溪邊，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 ★看，小朋友們，我們來(lái)到了美麗的小溪邊，這兒的景色真美啊。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里美妙的聲音。請(qǐng)你們仔細(xì)找找，你聽(tīng)到了什么美妙的聲音。 2.幼兒自由尋找和傾聽(tīng)周圍的聲音。 ★啟發(fā)幼兒邊找邊說(shuō)：聽(tīng)到了什么聲音？這聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的？這聲音好像在告訴我們什么？ ★請(qǐng)幼兒與同伴相互交流：自己聽(tīng)到的聲音和聲音所表達(dá)的意思。 3.集中交流，模擬和想象自然界的各種聲音。 ★請(qǐng)個(gè)別幼兒將聽(tīng)到的美妙聲音告訴大家。 ★請(qǐng)全班幼兒一起注意傾聽(tīng)并模仿這一聲音。 ★引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，完整地描述：這一聲音好像在……（彈琴、唱歌、講故事等） 4.播放錄音，啟發(fā)幼兒想象聲音的內(nèi)容。 ★啟發(fā)提問(wèn)：這是什么聲音？是從什么地方發(fā)出的？它好像在講一件什么事情？ ★引導(dǎo)幼兒完整地描述聲音所表達(dá)的內(nèi)容。 5.分組活動(dòng)，輪流模擬和描述聲音。 ★以小組為單位，一位幼兒模擬聲音，其他幼兒想象和編講聲音所表達(dá)的故事。 6.完整地模擬聲音，引導(dǎo)幼兒完整地描述聲音所表達(dá)的內(nèi)容。 ★教師將各種聲響串聯(lián)起來(lái)模擬給大家聽(tīng)。 ★啟發(fā)幼兒想象和編講聲音所表達(dá)的有趣事情。 7.教師串聯(lián)和朗讀，引導(dǎo)幼兒完整地欣賞。 教師串聯(lián)和朗讀：小溪流彎彎曲曲的，清清的溪水不停地朝前流去，輕輕地發(fā)出“嘩啦啦，嘩啦啦”的聲音，好像在彈奏著一段快樂(lè)的曲子。小溪邊的楊柳，隨風(fēng)飄揚(yáng)，輕輕地發(fā)出“沙啦啦，沙啦啦”的聲音，好像在演唱著一首快樂(lè)的歌。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，不停地飛來(lái)飛去，邊飛邊叫著：“嘰啾啾、嘰啾啾”，好像在呼喚它們的朋友們。天藍(lán)藍(lán)，水清清，風(fēng)吹楊柳飄，小鳥(niǎo)叫喳喳……自然界的聲音真美妙！這些聲音就像一首首快樂(lè)的歌曲，多么悅耳動(dòng)聽(tīng)！