A.問開放式、判斷式問題,加以引導(dǎo) B.問封閉式問題,以洞悉他人性格 C.授課前列出所有問題 D.思考下一個(gè)問題時(shí),不要害怕略作停頓
A.傾聽中只針對(duì)傳遞信息的人而不是信息 B.語(yǔ)言障礙,產(chǎn)生理解差異 C.溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程 D.語(yǔ)言是思維的外衣,而不同的心態(tài)就會(huì)影響到課堂語(yǔ)言表達(dá)的效果
A.末輪效應(yīng) B.優(yōu)先效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)