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社會對高校教師職業(yè)道德的要求更注重教師個體道德素質(zhì),而不在于被動接受社會要求的能力。
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“熱愛教育,忠誠教育”中的“誠”表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動中,要求教師對學(xué)生、對學(xué)校乃至對社會盡最大責(zé)任。
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高校教育活動的手段主要是各種先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)。
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