A.認知、情感和動作技能 B.了解、理解和應用 C.生理、心理和情感 D.認知、情感和學習策略
A.上位關系 B.下位關系 C.組合關系 D.并列關系
A.教學評價主要有診斷、監(jiān)督、評定和篩選等功能 B.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié),如期末考試 C.教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷 D.教學評價最主要是為學生提供學習依據(jù),便于其調(diào)節(jié)進度來適應學校教學計劃