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某小學數(shù)學老師在教授《數(shù)與代數(shù)》這一單元時,寫到“結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運算的意義,掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法?!苯逃康膶哟沃械模ǎ?。
A.教育目的
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標
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單項選擇題
“偏見、權(quán)威、需要、先例以及壓在我們身上的一切社會制度都將扼殺他的天性,而不會給他添加什么東西。他的天性將像一株偶然生長在大路上的樹苗,讓行人撞來撞去,東彎西扭,不久就弄死了”,這是()的觀點。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.蘇格拉底
D.盧梭
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孔子的哪一思想觀點成為人人有可能受教育、人人都應該受教育的理論依據(jù)()。
A.溫故而知新
B.性相近,習相遠也
C.學而不思則罔,思而不學則殆
D.力行而近乎仁
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