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等分教育活動以平面圖形為主,學習二等分是基礎,可以在二等分的基礎上學習和領會四等分的方法。
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3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓,直到五六歲以后才慢慢地對形體進行精細感知。
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幼兒對幾何圖形的配對指:幼兒能用正確的約定名稱,說出相應幾何形體的名稱。
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