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體育教學模式的性質:()、()、()、()、()、()。
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理論性;穩(wěn)定性;直觀性;整體優(yōu)化性;對應性;可評價性
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小組研究的教學模式可分為五個階段來進行:()、()、()、()、()。
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遭遇疑難情境;對情境的反應;群體研究;分析探究過程;循環(huán)活動
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教學模式的特點:()、()、()、()。
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穩(wěn)定性;完整性;獨特性;操作性
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