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社會改造主義課程論的特點是()和()。
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主張學生盡可能多地參與到社會生活中去;以廣泛的社會問題為中心
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鮑爾斯和金蒂斯認為課程即()。
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文化再生產(chǎn)
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“課程”一詞最早出現(xiàn)在英國教育家()的《什么知識最有價值》一文中。
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斯賓塞
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