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按照行為主義的學習理論,某學生上課舉手發(fā)言,教師如果長期置之不理則以后該生很可能不再舉手發(fā)言,這體現(xiàn)的是()。
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
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單項選擇題
在日常教學工作中,教師要按照個體身心發(fā)展的()進行教育,而不能“陵節(jié)而施”。
A.個別差異性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
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單項選擇題
極力把孩子送進名校的家長,看中的是名校所提供的良好教育機會,但也容易忽視()在促進個體發(fā)展中所發(fā)揮的決定性作用。
A.遺傳素質(zhì)
B.社會環(huán)境
C.個體的主觀能動性
D.學校教育
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