問答題

【案例分析題】在語文課上,李老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級組,定出不同的要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生自動“對號入座”,如C級組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通順”,符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說:“我的作文在小學(xué)里就經(jīng)常不及格,今天李老師給我打了100分,我覺得學(xué)好作文還是有希望的!”李老師又及時(shí)鼓勵達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進(jìn)軍。上述案例中,李老師的做法是否正確?為什么?

答案: 在上述教例中,教師的做法是正確的。這樣做豐富了新課程提出的發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵,表明了發(fā)展方向和趨勢。首先,該教師重視了評價(jià)...
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【簡答題】長期以來,人們把國民生產(chǎn)總值的增長視為發(fā)展的首要目標(biāo),這種增長帶來了嚴(yán)重的惡果,對此人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念。同樣,在教育方面也需要樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,說說教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

答案: 教育的可持續(xù)發(fā)展是在社會發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變的背景下提出來的。就教育自身而言,可持續(xù)發(fā)展包括兩層含義:一是教育的規(guī)模、布局、比例...
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【簡答題】近年來,我國許多地方的校園暴力事件屢屢發(fā)生,學(xué)校內(nèi)恃強(qiáng)凌弱、詐騙錢財(cái)、挾持他人、從事不法行為現(xiàn)象屢見不鮮。所有這些,令人不寒而栗,給家庭、學(xué)校和社會帶來恐慌。請說說學(xué)校教育在規(guī)范學(xué)生行為方面存在的紕漏。

答案: 校園暴力屬于學(xué)生一種極端的違法行為。日趨嚴(yán)重的校園暴力的產(chǎn)生原因,除青春期本身具有暴力傾向外,家庭教育和學(xué)校教育的失誤、...
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