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教師需注意不可讓普通同學(xué)在幫助肢體障礙學(xué)生的時(shí)候玩弄他的輔具和傷害他的自尊心。
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教師常會(huì)運(yùn)用班級(jí)常規(guī)管理學(xué)生行為,例如很多老師會(huì)擬定:上課要專心的常規(guī),此概念對(duì)ADHD兒童來說,是具體可遵守的。
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教會(huì)多重障礙學(xué)生一些休閑技能對(duì)于提高他們的生活質(zhì)量尤為重要,也能夠幫助他們更好的社會(huì)化。
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