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A.幼兒園的學科活動基本是一種廣域課程或者綜合課程
B.幼兒園的學科活動基本是一種“前學科”課程
C.幼兒園的學科活動仍然強調(diào)與生活的聯(lián)系，強調(diào)直接經(jīng)驗
D.幼兒園的學科活動時孩子的活動，不是教師預先設(shè)計的

A.階段一教師特別關(guān)心每個孩子已經(jīng)具備哪些知識和能力，以及哪些直接經(jīng)驗構(gòu)成孩子們理解的基礎(chǔ)。
B.階段三以某種形式與他人，如園長、其他班級的幼兒和教師、家長等分享經(jīng)驗和成果。
C.這些階段的劃分只是相對的劃分，教師可以根據(jù)具體活動的需要進行相應(yīng)的調(diào)整。
D.這些階段的劃分是專家經(jīng)過考證的，教師在進行活動時絕對不能進行任何變更。