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信息技術與課程整合可以說是信息技術與課程的簡單相加。
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美國教育傳播與技術協(xié)會(AECT)1994年對教學技術所作的定義是:"為了學習,對其過程與資源的設計,開發(fā),利用,管理和評價的理論與實踐"。
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在課程整合,信息技術與課程整合時,我們要明確所要整合的是什么類型的課程。比如,從課程功能作用來劃分,可以分為顯形課程與隱形課程。
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