你可能感興趣的試題

單項選擇題

中世紀時，歐洲大學普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預備階段。

A.神學
B.法學
C.文學
D.醫(yī)學

單項選擇題

我國高校領導體制運行效果不佳的一個重要原因是（）。

A.權(quán)利分配不當，重心偏高，學術權(quán)力過大
B.權(quán)利分配不當，重心偏低，行政權(quán)力過小
C.權(quán)利分配不當，行政權(quán)力過大，重心偏高，學術權(quán)力過小
D.權(quán)利分配不當，行政權(quán)力過小，重心偏高，學術權(quán)力過大

高等教育處在不同發(fā)展階段對教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強調(diào)（）。

你可能感興趣的試題

中世紀時，歐洲大學普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預備階段。

我國高校領導體制運行效果不佳的一個重要原因是（）。

高等教育處在不同發(fā)展階段對教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強調(diào)（）。

中世紀時，歐洲大學普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預備階段。

我國高校領導體制運行效果不佳的一個重要原因是（）。