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學習的認知建構理論
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受皮亞杰認知發(fā)展理論影響而形成的一種解釋認知學習的理論,認為學習的結果是認知結構的重新建構或改組;學習分機械學習和意義學...
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在計算機科學影響下產(chǎn)生的一種解釋認知學習的理論,認為學習結果是信息在人腦中的表征,知識分為以命題和命題網(wǎng)絡表征的陳述性知...
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情境性學習
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