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表象對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用,表現(xiàn)之一是我們對圖片的再認(rèn)正確率要高于圖片對應(yīng)的詞匯。
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Neisser(1976)把表象看作是對知覺的期待。
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單項(xiàng)選擇題
Hayes(1973)實(shí)驗(yàn)中,給被試先呈現(xiàn)一個(gè)字母后,再讓被試想象一個(gè)大的或小的字母,發(fā)現(xiàn)先后呈現(xiàn)字母相同情況下,呈現(xiàn)的字母與表象的字母大小一致時(shí),識別速度要快于不一致的,表明表象對()作用。
A.知覺的促進(jìn)
B.知覺的阻礙
C.記憶的促進(jìn)
D.記憶的阻礙
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