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問答題
【案例分析題】鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，紀(jì)律渙散。剛來時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；每天不是科任老師就是學(xué)生向班主任告狀。作為班主任你該如何轉(zhuǎn)化鄧旭同學(xué)？
答案：
1、找他心平氣和的談話，讓他承認(rèn)自己的不足，下定改正錯(cuò)誤的決心。
2、為他確定小目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)完成情況適時(shí)表揚(yáng)，...
2、為他確定小目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)完成情況適時(shí)表揚(yáng)，...
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問答題
【案例分析題】學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在六年級下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任該怎樣做？
答案：
1、贊賞其特長，因勢利導(dǎo)，以一方面的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等其它方面的提高。
2、與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。
2、與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。
問答題
【案例分析題】科任課老師下課后非常氣憤地找到你：“你們班的學(xué)生真沒法教了!”原來科任老師領(lǐng)著背題時(shí)，要求把知識(shí)點(diǎn)畫在書上，有一名學(xué)生幾經(jīng)提示就是不畫。老師拿起他的書要檢查，他卻說：“這是我的私人財(cái)產(chǎn)，你無權(quán)碰它?！迸每迫卫蠋煼浅擂危抡n向你反映了問題。你該如何處理這件事？
答案：
我首先應(yīng)該耐心傾聽科任老師的傾訴，然后勸科任老師消消氣。學(xué)生上課不學(xué)習(xí)這種做法是不對的。人都有尊嚴(yán)，當(dāng)面斥其過時(shí)，常無法...
