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在心理測驗的昌盛時期,測驗的形式由個體擴展為團體;測驗的客體由兒童擴展為成人;測驗的表現(xiàn)形式由文字擴展到圖形、操作等非文字的智力測驗。
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判斷題
在心理測驗的成熟時期,測驗的內(nèi)容大都限于感覺,運動,力量和反應速度等的測量,屬于簡單身體素質(zhì)測量。
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首先倡導測驗的是英國生物學家卡特爾,他提出有必要測量人的差異及特性和有關智力測量等觀點。
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