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多項選擇題

在神話單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題已有的認(rèn)識和進一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）

A.通過小組討論的評價方法來完成評價
B.學(xué)生來評價
C.評價的目標(biāo)是確定已有的知識
D.通過設(shè)立將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)來使用評價信息

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單項選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）

A.您來說說為什么小組成員對您的建議會有那樣的反應(yīng)？
B.您能把您的筆記按主題排序嗎？
C.向派克先生詢問一下他自己的經(jīng)驗怎么樣？
D.在小組活動的時候，為什么您不嘗試提出更多的問題？

多項選擇題

在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）

A.觀看有關(guān)古羅馬和古希臘的視頻
B.網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
C.與小組成員共享研究信息
D.在日記里反思
E.小組頭腦風(fēng)暴
F.以小組為單位設(shè)計維客