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研究性學習是指在學生在教師的指導下,從生活、自然和社會中選取主題進行研究,并在研究過程中獲取知識、應用知識、解決問題的學習形式。它重在培養(yǎng)學生科學研究的態(tài)度以及通過這種研究程序獲取知識的過程。
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信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合之上。教師只有在 充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下,才有可能將信息技術有效地 整合在教學模式和活動之中。
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基于因特網(wǎng)的教學改革,技術是第一位,思想觀念在其后。
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