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教學評價必須以教學目標為依據,本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。
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小學階段信息技術課程,一般不少于70-140學時。
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教學評價要重視教學效果的及時反饋,評價的方式要靈活多樣,要鼓勵學生創(chuàng)新,主要采取考試。
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