A.社會阻抑作用表現得越來越不明顯B.社會阻抑作用表現得越來越明顯C.社會助長作用表現得越來越明顯D.社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化
A.背誦、反思B.背誦、提問C.練習、提問D.閱讀、反思
A.認知同化理論和認知目的說B.認知建構理論和社會學習理論C.認知同化理論和認知建構理論D.社會學習理論和認知發(fā)現理論