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教師在選擇和運用教學模式、方法、手段時,首先應該考慮自身的優(yōu)勢和特點,而教學目標、教學內(nèi)容等因素應處于其次。
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教學是學校永恒的中心工作。
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知識是智能和人格發(fā)展的基礎,故在教學過程中,知識的習得是永遠不能被輕視的。
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