A.將正方形偏轉(zhuǎn)角度,幼兒就不認識B.圖形的顏色發(fā)生變化,幼兒就不認識C.銳角三角形,換為鈍角三角形,幼兒就不能辨認D.圖形的大小發(fā)生變化,幼兒就不認識
A.主要通過操作來完成B.主要通過視覺觀察來完成C.從平面到立體,從二等分到四等分D.感知在前,操作在后
A.處于將幾何形體與實物等同階段B.將幾何形體作為區(qū)分實物形狀的標準C.喜歡把幾何形體按照他們熟悉的日常物品來命名D.喜歡將幾何形體與物體作比較