A.兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到具象再到抽象 B.兒童先會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”,后分清什么是“男、女” C.學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理、化學(xué) D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個(gè)階段
A.不平衡性 B.連續(xù)性和階段性 C.差異性 D.定向性和順序性
A.生理需要 B.缺失需要 C.心理需要 D.生長(zhǎng)需要