A.營造和諧氣氛,鼓勵幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn) B.有分歧時,教師不急于評判,而是啟發(fā)、引導 C.教師盡量引導、啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題和確定要探究的問題 D.設計方案時,教師盡量不要干涉幼兒的想法 E.若討論無果,教師可進行簡明分析和概括
A.個案研究法 B.自然實驗法 C.自然觀察法 D.調查研究法 E.行動研究法
A.幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟 B.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善 C.幼兒不遵守常規(guī) D.幼兒自救能力差 E.幼兒的安全意識薄弱