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赫布認為童年期的學習主要體現(xiàn)細胞組合與位相序列的全新產(chǎn)生,所以童年期的學習相對于成年期學習更緩慢,更容易用聯(lián)想心理學的觀點來解釋。
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習性學是在自然環(huán)境中研究物種特有的典型行為,從而探討遺傳與環(huán)境兩因素對動物行為的影響。
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在認知科學領(lǐng)域,符號主義與連接主義并舉,都是理解認知與心智的重要方法取向。
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