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A.合理整合教學內容和組織教學序列
B.建立新舊知識技能和簡單與復雜知識技能聯(lián)系的橋梁
C.幫助學生掌握認知策略
D.同類歸納，提高知識的系統(tǒng)性
E.綜合貫通，促進知識橫向聯(lián)系

A.準確
B.簡練
C.清晰
D.生動
E.有重點性

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