你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

A.樣本對(duì)總體的代表性
B.隨機(jī)性
C.樣本能提供研究需要的豐富信息
D.研究結(jié)論的可推廣性

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

A.弗蘭西斯·培根創(chuàng)建了形式邏輯，并提出了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納—演繹”程序。
B.在教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史上，存在著經(jīng)驗(yàn)論與唯理論之爭，法國的笛卡爾是經(jīng)驗(yàn)論的代表。
C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》的發(fā)表，標(biāo)志著教育研究走上了科學(xué)研究的道路。
D.夸美紐斯《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育研究走上了科學(xué)研究的道路。

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。

你可能感興趣的試題

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。