A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度; B.在日常生活中運用這些基礎知識的能力; C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀,及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向; D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果
A.開拓和豐富知識和眼界,加強思辨能力; B.有些內(nèi)容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義; C.必然會有消極的影響與誤導; D.造成教師價值觀的混亂
A.初期以理性和人道主義為內(nèi)核; B.產(chǎn)生之初矛頭直指宗教神學和封建等級制度; C.經(jīng)過馬克思的提煉,形成較為完善的近代人本主義思潮; D.在現(xiàn)代轉(zhuǎn)向批判傳統(tǒng)理性