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桑代克提出了促進聯(lián)結形成的三條原則,也就是著名的桑代克的學習律。這三條學習律即是準備律、練習律和效果律。
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認知學習理論強調個體學習的內部心理過程,注重內部心理結構、認知結構對學習的影響。在這方面有代表性的觀點有苛勒的頓悟說、布魯納的發(fā)現(xiàn)學習、奧蘇伯爾的接受學習和建構主義的學習理論
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斯金納認為操作性條件反射是基本的學習行為并。通過實驗來論證他的觀點,為了進行實驗,他發(fā)明了一種學習的儀器,人們稱之為“斯金納箱”。
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