A.感知運動階段(0~2) B.前運演階段(2~7) C.具體運演階段(7~12) D.形式運演階段
A.歸類分析法 B.層級分析法 C.信息加工分析法 D.解釋結構模型法
A.教學內容有時又稱為學習結果。 B.學習結果是指為實現(xiàn)教學目標,要求學生系統(tǒng)學習的知識、技能和情感行為經(jīng)驗的總和。 C.學習結果主要體現(xiàn)在課后作業(yè)及考試中。 D.學習結果是有一定的層次和結構的。