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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合評價。
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在分數(shù)概念的教學(xué)中,為在不同層次上理解分數(shù)的意義,可以利用的模型有實物模型、面積模型和集合模型三種。
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的診斷功能主要是指在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作出價值判斷。
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